Una docente y un alumno de una escuela bonaerense discutieron sobre el kirchnerismo, el oficialismo y el peronismo en general. El hecho ocurrió en la escuela Secundaria Técnica Nº2 “María Eva Duarte”, ubicada en Ciudad Evita, partido de La Matanza. El video se viralizó rápidamente y llegó hasta oídos de dirigentes políticos que aportaron su juicio.
“La educación es libertad; el adoctrinamiento es esclavitud”, afirmó la presidenta del PRO, Patricia Bullrich. Además, agregó que felicitaba al alumno que respondió a la docente y aseguró que “con esa fuerza y rebeldía” se lograría llegar al cambio necesario.
Entre otros, la exgobernadora por la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, definió a la docente como una militante. Vidal la caracterizó de esa forma por la efervescencia con la que la profesora replicaba al alumno. “Si sos estudiante, tenés derecho a pensar lo que quieras”, manifestó y avaló que los alumnos no deberían dejar que les bajen línea.
La docente de la escuela técnica, Laura Radetich, fue suspendida de sus actividades y es calificada por la oposición como una adoctrinadora. La actitud de la profesora no fue la adecuada, no invitó a abrir al debate, sino a imponerse por encima de otro.
La Real Academia Española (RAE) define al adoctrinamiento como una forma de inculcar a alguien determinadas ideas o creencias. En este caso, si bien es una palabra que resuena, tal vez no está presente con el peso de lo que adoctrinar significa. Ambos tienen posturas muy marcadas y diferentes, pero de la forma en que se dio la situación, no se deja lugar al intercambio de ideas.
La profesora podía haber tomado muchos caminos para poner en disputa la situación política que atraviesa el país. Sin embargo, opto por elevar la voz y enfrentarse directamente contra un adolescente que aún se está formando. El alumno no aprendió ni comprendió, tan sólo se limitó a replicar con sus argumentos mientras Radetich lo interrumpía sin neutralidad.
“Que haya tenido ese debate es formidable”, argumentó el presidente, Alberto Fernández. Se puede llegar a entender a lo que se refirió, y si el caso no fuera éste, se coincidiría sin más. En esta ocasión es una opinión cuestionable debido a que no existió el diálogo, no hubo un ida y vuelta, ni mucho menos un debate. La profesora habló por encima del alumno sin permitirle ni darle el espacio para pensar sobre las cuestiones planteadas.
Las posturas políticas pueden ser muy distintas, y es cierto que cada gobierno tiene elementos a destacar como cuestionar. La docente podría haber dejado herramientas en el alumno para que éste luego se interese en incorporar otras lecturas. La verdad absoluta no existe e intentar imponer cuestiones sin dar lugar al diálogo es una callejón sin salida.
“Siempre les he dicho a los alumnos que lo más importante que tiene que hacer un profesor es sembrarle dudas, no darles certezas”, agregó Fernández. Este dicho no se alineó demasiado al anterior, pero es completamente acertado. El docente debe proveer al estudiante materiales sobre los cuales puedan cuestionarse y repreguntarse. La historia y la política fueron, son y serán contadas desde distintas subjetividades, cada persona elije si conocerlas a todas o sólo quedarse con una.
