Desde el 5 de enero al 28 de enero del 2022, se implementó este programa en 50 cárceles del servicio Penitenciario Bonaerense (SPB). En la cual participaron 2890 alumnos privados de su libertad. (Tema: Escuelas cárceles bonaerenses)
Este programa consiste en que los alumnos de niveles primarios y secundarios, quienes están privados de su libertad, pueda alcanzar sus objetivos y para diferentes tipos de aprendizajes y actividades pedagogía pedagógicas, deportivas y culturales, vinculadas al conocimiento, el vínculo con la escuela, el cuidado del cuerpo y la recreación.
“Este Programa ejecutado en contexto de encierro permitió generar vínculos y seguir generando herramientas para el acceso a la educación como un derecho de todos los ciudadanos, implicando un cambio cualitativo en el desarrollo humano para aquellos privados de su libertad alojados en las diferentes unidades que participaron del mismo”, se declaró desde el SPB.
Estas actividades se dieron los lunes, miércoles y viernes. Se dividían en en dos turnos a la mañana y dos a la tarde. Lugar en donde su cupo era de 20 internos, por lo que en general 80 personas privadas de su libertad pudieron hacer el programa.
“Estas visitas institucionales son muy importantes. Las mismas nos permiten conocer de manera directa la percepción de las/los privados de libertad con respecto a las Escuelas de Verano + ATR. En tal sentido, hemos podido constatar el grado de entusiasmo con el cual la población de las Unidades visitadas recibió la propuesta y ya esperan iniciar su ciclo escolar en el mes de marzo”.
Así sostuvo Yamila Olariaga su declaración, quien es directora de Educación de la Dirección Provincial de Políticas de Inclusión del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Ella junto a Federico Castaños, director de Educación de la Subdirección General de Educación del SPB recorrieron los establecimientos penales. Además, monitoreó el desarrollo del Programa.
(Tema: Escuelas cárceles bonaerenses)
Los docentes tuvieron que coordinar las clases de manera presencial con el debido respeto hacia todos los protocolos por el Covid-19, por el contexto de la pandemia y en la cual también se buscó otras alternativas que consistieron en clases de forma online.
Las diferentes propuestas pedagógicas se centraron en la forma de acompañamiento. Esto fue en su seguimiento y también enseñanza. Tales como taller de teatro, literatura, educación física, literarios, arte y danza, generando espacios que propician la inclusión educativa.
Este programa hecho en un contexto de pandemia y encierro, genero vínculos y siguió generando herramientas para el acceso a la educación de quienes no tienen, la educación siempre es un derecho de todos los ciudadanos, en cual, aunque algunas personas este privadas de su libertad pudieron participar de este programa.
